Granularidad para estudiantes

  • Michael Waters
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Las personas que piensan en hackear sus vidas y su trabajo a menudo hablan de “granularidad.” Es una palabra curiosa. El en linea Diccionario de ingles Oxford solo ofertas “condición o calidad granular” como una definicion Una definición más útil proviene del Centro Nacional para Aplicaciones de Supercomputación: “La medida en que se subdivide una entidad más grande. Por ejemplo, una yarda dividida en pulgadas tiene una granularidad más fina que una yarda dividida en pies.” Pensar en tareas y desafíos en términos de granularidad es pensar en términos de dividirlos en partes más pequeñas y manejables. Publicidad

La granularidad es una estrategia tremendamente útil para los estudiantes. El típico planificador de estudiantes en espiral no parece alentarlo; esa herramienta es a menudo poco más que un lugar para almacenar fechas de vencimiento: “trabajo de investigación debido.” Pero nadie puede escribir un trabajo de investigación. Ese papel solo puede ser el resultado de numerosas tareas a pequeña escala. No es de extrañar que los estudiantes que piensan en “escribir trabajo de investigación” ya que es probable que una tarea monolítica la posponga mucho más tiempo de lo que debería. En lugar de “escribir trabajo de investigación,” uno podría pensar en estas tareas: ir a la biblioteca para buscar fuentes; organizarlos por número de llamada; lee las primeras tres fuentes y toma notas; obtener el articulo de JSTOR; lea las tres fuentes restantes y tome notas; organizar notas en la computadora; consultar formato de bibliografía; preguntar al profesor acerca de la forma de la nota final; hacer un esquema aproximado; y así. Cada uno de estos “granular” tareas es mucho más factible que “escribir trabajo de investigación.” Pensar en el trabajo en términos de granularidad puede ser una forma de superar el temor abrumador de comenzar. Y hacer un seguimiento de estas tareas en papel y tacharlas una por una da satisfacción al progreso y al acercarse a ellas. Publicidad

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Un estudiante también podría aplicar la estrategia de granularidad al trabajo de escribir. En lugar de escribir un borrador y “revisándolo,” es mucho más inteligente dividir el trabajo de escritura y edición pensando en una cosa a la vez. Desarrollar una declaración de tesis fuerte: esa es una tarea. Elaborar una secuencia de párrafos para desarrollar esa tesis: otra tarea. Averiguar cómo hacer una transición de un párrafo a otro: otra tarea. Si tiende a tener patrones de errores en su escritura, busque cada tipo de error, uno a la vez. ¿Acuerdo pronombre-nombre? Lee un borrador una vez solo buscando eso. ¿Empalmes comas? Lea una vez con sus ojos en las comas. Puede parecer que abordar el trabajo de escribir y editar en términos de tareas más pequeñas y separadas es innecesariamente engorroso, pero dividir las cosas probablemente hará que sea mucho más fácil trabajar de manera más efectiva y obtener una escritura más sólida. Ningún escritor puede pensar en todo a la vez. Publicidad

La granularidad también es una estrategia útil para hacer que incluso un proyecto de lectura desalentador sea factible. Si tienes ochenta páginas para leer, termina veinte y toma un breve descanso; luego repita Si estás leyendo James Joyce o Marcel Proust, un puñado de páginas puede ser todo lo que puedes manejar en una sola sesión, y algunas veces es posible que necesites trazar tu progreso según la oración. Pero esas oraciones y páginas se suman, y debería saberlo. Acabo de terminar los siete volúmenes (3,102 páginas) de Proust En busca del tiempo perdido (À la recherche du temps perdu), con un promedio de veinte páginas al día durante cinco meses y dos días de lectura. Publicidad

Intente pensar en su próxima asignación importante (o incluso menor) en términos de granularidad. Puede que encuentre que comenzar y progresar son mucho más fáciles..

Michael Leddy es un profesor de inglés cuyos escritos recientes incluyen un ensayo sobre las grabaciones de Stanley Lombardo de la Ilíada y Odisea En traducción. Blogs de Leddy en Orange Crate Art.




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