Brett Ramsey
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Esta no es una publicación sobre la enseñanza, pero la enseñanza es lo que hago y lo que mejor conozco, y esta publicación trata sobre lo que hacemos.
La gente a menudo se pregunta si me resulta frustrante ser un instructor universitario. Enseño temas a los que los estudiantes se resisten mucho: en Estudios de la Mujer, enseño con una ventaja explícitamente política, desafiando a los estudiantes a enfrentar las realidades de las injusticias sociales y económicas; En antropología, tengo que llevar a los estudiantes a ver el valor de las prácticas que consideran repugnantes o blasfemas (o ambas cosas). Si bien tengo mi parte, tal vez incluso más que mi parte, de estudiantes que realmente “Consíguelo”, También tengo un buen número de estudiantes que se resisten a mí en todo momento, que están personalmente ofendidos por casi todo lo que digo. Publicidad
“¿No sientes a veces que estás perdiendo el tiempo??” la gente me pregunta. “¿No se siente inútil cuando no lo hacen? cambio en absoluto?”
La respuesta es que no, no siento que esté perdiendo el tiempo. De ninguna manera. Por supuesto, puede ser frustrante en el calor del momento. Los estudiantes a menudo buscan en sus profesores verdades que simplemente no podemos dar; lo que podemos dar son descripciones de varias teorías y argumentos, y ayudan a que nuestros estudiantes entiendan sus ramificaciones. Y en ausencia de verdades difíciles y rápidas, algunos estudiantes simplemente se cierran, y es un verdadero oso volver a involucrarlos.
Pero en su mayor parte, incluso los estudiantes más resistentes no me desaniman. Hace un par de años, tuve un estudiante que expresó su resentimiento por cada cosa que enseñé leyendo un artículo en clase. Por supuesto, fue pensado como un insulto, pero no me importaba entonces, y no me importa ahora. Considero que es uno de mis mayores éxitos. Publicidad
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Desplácese hacia abajo para continuar leyendo el artículo¿Esperar lo? ¿Cómo puede un estudiante ignorarme ser un éxito? Simple: tomo una vista más larga que 16 semanas (la duración de un semestre).
Todo el mundo sabe sobre el efecto mariposa, ¿verdad? La idea es que en un sistema caótico interconectado, como el entorno global, los pequeños eventos pueden convertirse en grandes consecuencias. Una mariposa que agita sus alas en China podría desencadenar la más pequeña de las perturbaciones atmosféricas que, al interactuar con las fuerzas del medio ambiente, se magnifica e intensifica hasta que dispara un huracán masivo en el Caribe..
La enseñanza es así.. Nos pusimos en marcha mariposas en la mente, cuyos alerones tienen poco efecto hoy y mañana, pero que, en algún lugar de la línea, podrían convertirse en un huracán mental en toda regla, una tormenta de ideas, por así decirlo.. Publicidad
(Un profesor que conocía en la escuela de posgrado prefería una metáfora algo más militar: bombas mentales. Plantamos minas terrestres, con la esperanza de que algún día nuestros estudiantes se tropiecen con ellas y * ¡BOOM! * Encuentro la imagen de explosiones en mis estudiantes. poco demasiado gráfico para mi propio gusto; creo que las mariposas son un poco menos objetables.
A la larga, no tengo que ser convincente. Ni siquiera tengo que estar en lo cierto (aunque me gusta pensar que soy más a menudo de lo que no lo soy). Ser convincente, estar en lo cierto, esto no viene al caso. El verdadero resultado del trabajo que hago día tras día vendrá meses, años, incluso décadas en el futuro, y no estaré cerca para verlo. Mi trabajo, tal como lo veo, es simplemente cultivar mariposas: establecer un conjunto de hechos, teorías e ideas y asegurar que mis alumnos sepan cuáles son. Los que se resisten, los que están tan profundamente ofendidos, tendrán toda su vida para pensar en esto, para discutirlo, para razonar por qué no se aplica a ellos ni a las personas que los rodean..
En caso de que pienses que puedo tomar esta visión de cabeza borrosa hacia mi trabajo porque enseño en las artes liberales de cabeza borrosa, piénsalo de nuevo. Yo era un especialista en ingeniería de estos muchos años atrás, y aunque mis profesores pueden no haberse dado cuenta, ellos también tuvieron una visión general. La profesora de dinámica de fluidos no se detiene a preguntar si su estudiante estará construyendo misiles o sillas de ruedas, ametralladoras o instrumentos microquirúrgicos, ella solo enseña física. Ella también está cultivando mariposas. Publicidad
Aquí viene el punto: somos todos cultivando mariposas. Hasta cierto punto, todo lo que hacemos tiene el potencial de desencadenar una reacción en cadena que resulta en GRANDES meses, años, décadas en el futuro.. Y la mayoría de las veces, no tenemos ninguna idea., hipocresía Tengo alguna idea, qué es ese momento de mariposa o qué resultará en.
Lo que podemos saber es que lo estamos haciendo. Que el trabajo que hacemos hoy no se trata solo de hoy, que no tiene que ser terminado, cerrado, pulido y perfeccionado y hecho. Que está bien dejar las cosas abiertas, para que se desplieguen como las alas de una mariposa mientras ella emerge de su capullo, para que puedan sorpresa con su belleza iridiscente, o nos decepciona con su drabness de ala de polilla.
Lejos de frustrarme, la parte que está fuera de mi control es lo que me permite hacer el trabajo frente a mí. Si tuviera que “convertir” Todos mis alumnos, no pude hacerlo. Es la incertidumbre de lo que harán con lo que yo pueda enseñarles, incluso los que me odian y odian el material y odian a la clase; es esa incertidumbre la que hace posible enseñar. ¿Que pasa contigo? ¿Cómo cultivar mariposas o plantar minas en tu trabajo? O en tu vida?