El secreto para ayudar a su hijo a sobresalir en la escuela y en la vida

Crédito de la foto: melanerpist (CC BY-NC-ND 2.0)

¿Su hijo está luchando en la escuela? ¿Su hijo se detiene cuando llega el momento de hacer la tarea? ¿El maestro de su hijo a menudo comenta que su hijo es capaz, pero simplemente no está trabajando a su potencial? ¿O su hijo está bien en la escuela, pero parece un poco aburrido o le falta entusiasmo por aprender??

Bueno, hay un secreto que debe saber para que pueda cambiar esto..

Todos nacemos con ciertas propensiones. Disfrutamos haciendo algunas cosas más que otras, vemos el mundo y lo experimentamos desde una cierta perspectiva. Los padres a menudo pueden decir, “Oh, Johnny podría quedarse afuera jugando en la tierra todo el día.,” o “Susie es una persona tan gente”. A una edad muy temprana, los niños muestran lo que les gusta hacer y lo que les interesa de forma natural. Prestar atención a esto puede ser muy beneficioso para los padres y, a su vez, para sus hijos. Publicidad

La teoría de las inteligencias múltiples

El Dr. Howard Gardner, profesor de educación en la Universidad de Harvard, desarrolló una teoría llamada Inteligencias multiples. La teoría sugiere que la noción tradicional de inteligencia, que se basa en I.Q. pruebas, es demasiado limitado.

En cambio, el Dr. Gardner propone ocho inteligencias diferentes para dar cuenta de una gama más amplia de potencial humano en niños y adultos. Aquí hay un breve resumen de estas ocho inteligencias:

1. Inteligencia lingüística (Word Smart): Este tipo de inteligencia implica sensibilidad al lenguaje hablado y escrito, la capacidad de aprender idiomas y la capacidad de usar el lenguaje para lograr ciertos objetivos. Esta inteligencia incluye la capacidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse retóricamente o poéticamente; y el lenguaje como medio para recordar información. Escritores, poetas, abogados y oradores se encuentran entre los que Gardner considera que tienen una alta inteligencia lingüística..
2. Inteligencia lógico-matemática (número / razonamiento inteligente): Este tipo consiste en la capacidad de analizar problemas de forma lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar problemas científicamente. En palabras de Gardner, conlleva la capacidad de detectar patrones, razonar deductivamente y pensar de manera lógica. Esta inteligencia se asocia a menudo con el pensamiento científico y matemático..
3. Inteligencia musical (música inteligente): Este tipo involucra habilidad en el desempeño, composición y apreciación de patrones musicales. Abarca la capacidad de reconocer y componer tonos, tonos y ritmos musicales..
4. Inteligencia corporal-cinestésica (Body Smart): Este tipo implica el potencial de usar el cuerpo entero o partes del cuerpo para resolver problemas. Es la habilidad de usar habilidades mentales para coordinar movimientos corporales..
5. Inteligencia espacial (Picture Smart): Este tipo implica el potencial para reconocer y utilizar los patrones de espacio amplio y áreas más limitadas.
6. Inteligencia interpersonal (People Smart): Este tipo se refiere a la capacidad de comprender las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas. Permite a las personas trabajar efectivamente con los demás. Educadores, vendedores, líderes religiosos y políticos y consejeros, todos necesitan una inteligencia interpersonal bien desarrollada.
7. Inteligencia intrapersonal (auto inteligente): Este tipo conlleva la capacidad de entenderse, de apreciar los sentimientos, miedos y motivaciones..
8. Inteligencia naturalista (Nature Smart): Este tipo permite a los seres humanos reconocer, categorizar y aprovechar ciertas características del entorno. Un número de escuelas en América del Norte han buscado estructurar los planes de estudio de acuerdo con estas inteligencias, y diseñar salones de clase e incluso escuelas enteras para reflejar los entendimientos que Howard Gardner desarrolló. Sin embargo, se requiere un compromiso de los consejos escolares, administradores y maestros para poner en práctica algo como esto.

El Dr. Gardner dice que nuestras escuelas y nuestra cultura centran la mayor parte de su atención en la inteligencia lingüística y lógica-matemática. Tenemos en gran estima a las personas altamente articuladas o lógicas de nuestra cultura. Sin embargo, el Dr. Gardner dice que también debemos poner la misma atención en las personas que muestran sus dones en las otras inteligencias: los artistas, arquitectos, músicos, naturalistas, diseñadores, bailarines, terapeutas, empresarios y otros que enriquecen el mundo en el que vivimos. . Publicidad

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Desafortunadamente, muchos niños que tienen estos regalos no reciben mucho refuerzo para ellos en la escuela. Muchos de estos niños, de hecho, terminan siendo etiquetados. “aprendizaje discapacitado,” “AÑADIR,” o simplemente de bajo rendimiento, cuando sus formas únicas de pensar y aprender no se abordan en un aula muy lingüística o lógico-matemática.

Entonces, si la escuela de su hijo no enseña basándose en estos principios, ¿cómo puede usted, como padre, utilizarlos para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela y en la vida? Veamos primero cómo funcionaría la teoría de Howard Gardner en un aula. Luego, veremos cómo puedes usar estas técnicas en casa..

Inteligencias múltiples en la clase

Digamos que un maestro debe enseñar una lección sobre la Ley de Oferta y Demanda. Podrían hacer cualquiera o todo lo siguiente: Publicidad

• Léelo a sus alumnos al respecto (lingüístico)
• Estudiar fórmulas matemáticas que lo expresen (lógico-matemático).
• Examinar una gráfica gráfica que ilustre el principio (espacial).
• Observar la ley en el mundo natural (naturalista).
• Observar la ley en el mundo humano del comercio (interpersonal).
• Examine la ley en términos de su propio cuerpo, como cuando le proporciona mucha comida a su cuerpo, la demanda de hambre disminuye; cuando hay muy poca oferta, la demanda de comida de su estómago aumenta y usted tiene hambre (corporal-cinestésica e interpersonal)
• Escribe una canción (o encuentra una canción existente) que demuestre la ley como la de Bob Dylan “¿Demasiado de nada? o John Mayer “Esperando que el mundo cambie”.

No es necesario que los maestros enseñen algo de las ocho maneras. Pero es necesario que vean cuáles son las posibilidades y luego decidan qué vías particulares se alinean mejor con el tema..

Además, un maestro también debe proporcionar a los estudiantes la oportunidad de descubrir qué inteligencia se describe mejor a sí mismos. Una vez que los alumnos se dan cuenta de esto, pueden hacerse cargo de su aprendizaje. Cuando estudian para los exámenes, pueden relacionar todas las ideas con temas que significan algo para ellos. Cuando trabajan en un proyecto, pueden presentarlo de la forma que más les convenga..

Múltiples inteligencias en el hogar

Si la escuela de su hijo no funciona de esta manera, todavía puede enseñárselo a su hijo y aún pueden usar la estrategia para estudiar y completar proyectos y tareas. He aquí cómo: Publicidad

1. Haga que su hijo tome esta prueba, que determina su inteligencia. Luego, describa las ocho inteligencias en un lenguaje apropiado para su edad para que tengan un entendimiento más claro de cada una..
2. Una vez que su hijo tenga claro cómo aprenden y cómo esto es de forma innata lo que disfrutan, el siguiente paso es mostrarles cómo pueden usar esto en su trabajo escolar..
3. Cuando una tarea o proyecto llegue a casa, dígales que pongan el tema del proyecto en el centro de una hoja de papel en blanco y que dibujen ocho líneas rectas o “radios” irradiando de este tema. Etiqueta cada línea con una inteligencia diferente. Luego comience a generar ideas para aprender o mostrar ese tema y escriba ideas junto a cada inteligencia. Es posible que solo quieran hacer la tarea de una manera que se alinee con su inteligencia, pero es importante para ellos saber que todos tienen un poco de cada inteligencia, para que también puedan mezclar y combinar.

Con algo nuevo, este proceso necesitará orientación y práctica. Sin embargo, se sorprenderá de la rapidez con la que captan la atención y de lo absortos que están en sus tareas, simplemente con este enfoque..

Conclusión

Nuestro mundo se ha vuelto más pequeño debido a la globalización y también se está convirtiendo en un mundo donde “rasgos” O se necesitan inteligencias. Ayudemos a nuestros hijos a comprender y sentirse bien con ellos mismos. Con estas dos cosas en su lugar, se sentirán confiados para usar lo que tienen para ayudar a hacer su diferencia en este mundo.